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原创 崇尚独立与个人主义的美国,竟然也有“直

发布时间:2020-03-12 23:32编辑:国际教育浏览(196)

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    北京君诚学校创建于2000年,为幼儿园至高中的学生提供多元文化的学习氛围及中西融合的一体化双语教育。近日,环球网教育对君诚学校陈晓民总校长进行了专访,从多个角度了解学校的特色及未来的发展方向。

    原标题:崇尚独立与个人主义的美国,竟然也有“直升飞机”式家长

    以下为陈晓民总校长采访实录:

    美国宾夕法尼亚大学教授安吉拉·达克沃斯在与《品格的力量与美德》一书的作者共同进行的坚毅量度时发现:

    对于外籍孩子而言,在双语环境中学习存在很多优势。最重要的就是学生在学习过程中不用“切换语言模式”,可以把主要精力放在学术的提升方面,这无疑是巨大的优势。君诚现在展望办学新举措,第一个尝试便是IB课程;第二则是在高中阶段实现IB和AP国际课程的融合,同时将学生的升学指导、英文学习,学生背景提升及课程的完成度进行标准化。

    1 坚毅与智商之间的关联性极为有限,有些坚毅的人非常聪明,也有一些愚蠢的人非常坚毅。

    君诚将在未来三至五年逐渐将重心转移到整个系统的完善,也会更加注重大学升学的成绩和名次,致力于将学生送入世界一流大学。君诚目前外籍学生大概占比29%,生源主要来自于韩国、欧美、中亚、俄罗斯等国。

    2 在宾夕法尼亚大学,较高的坚毅测试得分可以让入学成绩较差的学生在GPA考试中获得高分。

    国际学校是近十年快速发展起来的,从最初的一百多所到现如今拥有一千多所的体量。家长一旦决定选择国际院校,就会让孩子越早开始接受国际教育。坦诚地说,国际学校和公立院校是进行着两种不同的轨迹和发展方向。

    3 对西点军校的1200名一年级新生在入学时进行坚毅测试和“野兽训练营”的训练,并预测哪些学员会继续留在“野兽训练营”,哪些人会掉队。最后发现最精确的标准,或许就是“坚毅”。

    到底选择国际学校、公立学校抑或是公立学校的国际部呢?每个孩子的情况不同,如果孩子有良好的学习习惯,学习自主能力很强,那这样的孩子非常适合公立院校。如果孩子有良好的发散性思维,在活动领域极具创造性,那这些孩子更适应国际学校,因为国际学校会给予孩子更大的自由度,让他们的优势得到充分发挥,真正实现孩子的个性化发展。

    由上述测试可见品格教育对人后天发展成长的重要作用,品格教育在中国的《中国教育现代化2035》目标中同样被要求重点建设。但那些跨越界限来帮助孩子解决问题的“直升飞机”式的家长,却影响着孩子坚毅品格的飞升。

    国际学校如何培养孩子的创造性思维?首先,老师在教学的过程中会对学生学习进度及完成度有所了解,然后在后期教学中因材施教,针对学生进度的不同再为他们分布相应的任务。其次,君诚在教学中会引入国际比赛项目,鼓励学生动手操作,这也可以使得课堂内容得到更多延伸和加强。而在英文阅读方面,学校也为学生提供了大量资源,同时君诚采用1:8这种较低的师生比和数字驱动系统,会将学生学习情况的相关数据反馈给教师,教师通过数据来调整对学生的教学方法,以此达到更加精细的帮助到每个学生的目的。

    图左为陈晓民校长,图右为万慧萍副主任

    君诚的外方教师主要来自于西方主流国家,招聘条件非常严格,比如教师需要提供教师资格证、三至四封推荐信,另外,教育经历等也都是被筛查的重点因素。当然,中方师资要求也同样严格。同时,君诚也非常重视对于教师的培养体系,每年举办校外校内师资培训,教学的储备金及多体系的支持也帮助老师不断提升自己。

    在今年的VIS大会上北京君诚双语国际学校总校长陈晓民与北京朝阳区清华附中国际学校小学部副主任万慧萍共同探讨了品格教育的现状、挑战、中西融会、家校共育的相关问题。

    目前,君诚拥有三个幼儿园年级:K1、K2、KG。这种早期教育基本以玩驱动,通过沉浸式的语言教学培养孩子。中外教老师同时带班,在教学过程中贯穿各种理念,同时IB体系也会涵盖小学和幼儿阶段。很多科研也表示早期教育对学生的成长起到了较大的帮助。

    本文整理自2019VIS国际学校发展大会“特色教育”专场的对话环节《品格:品格教育是未来还是歧途?》

    家长比较担心学生在语言方面的问题?语言学习是一个相辅相成、需要长期积累的过程,中文学习也会促进英文学习。比如说,中文的学习会促进数学的学习,而数学的学习是中国学生普遍的优势,这源于数学中文发音比较简单。中文的学习是对象形文字的一种理解和掌握,而英语是听声音的一种文字。学生如果能同时掌握这两种语境,思维便会非常活跃,两种语言相互触动对后期学习其他知识也会提供较大帮助。人的大脑容量很大,通过各科的学习触动整个大脑的发育和思维的成长,这也是正确的双语教学。实际上学生有取之不尽的脑力和潜力,这些都是可挖掘的。

    品格的影响

    国际学校为学生提供了相对宽松的学习环境,这让学生慢慢养成乐观的天性,这是国际学校的学生相对比较自信的原因之一。君诚注重培养学生两大品格,第一是道德品格:有爱心、懂关怀、信守承诺、公平待人;另外一个是性能品格,比如说有韧性、能自控、能自律等,学生的品格培养和学术培养同样重要。国际学校更提倡让学生主动学习。君诚将标准和期望值告知学生,然后通过各种数据的反馈给予学生更精准的支持和帮助,让学生利用更好更多的资源去不断挑战自我,从而提升自己,获得更好发展。品格和学术的双向发展才会让孩子更加自信。

    万慧萍:品格将会对孩子产生怎样的影响?

    家长如何有效地为孩子择校?家长在选择国际学校的过程中除了考察学校办学资质,也需要了解学校的教学体系和未来想留学的国家教育体系是否匹配,另外,办学理念和评估体系也至关重要,家长需要深入调研。目前家长了解信息的主要来源有学校官网、学校开放日及朋友的推荐介绍等,信息量很大,家长每一步的选择都直接影响学生未来的发展方向,所以务必谨慎。目前,君诚招生的主要政策:首先是择优录取,其次,要求家长和学校拥有同样的教育理念,这样才能在意识上达成统一,更有利于学生的成长。

    陈校长写过这样一本书叫《如何将孩子送进世界一流大学》,其中有很多对于学生成长的非常中肯也有实践意义的一些建议,尤其是对于坚毅品格方面的一些培养。

    君诚历经了19年的发展,学校在取得成绩的同时也面临着巨大挑战,但同样挑战也是机遇。学校在不断的发展过程中对办学者也提出了很高要求,比如办学者需要思维冷静、条理清晰,在扩大学生生源的同时,也要培养优秀稳定的师资团队,以此保证学校均衡平稳的发展、壮大。

    在给学生的坚毅品格教育方面,说的简单一点就是孩子们在面对失败的时候,能够在感觉很糟糕的时候也不放弃,当看见一个孩子很专注的做一件事情保持很久,但他就是一种坚毅品格的体现。品格将会对孩子产生何种影响?

    虽然国际教育在中国还是新兴事物,但是在西方国家是相当普及的。随着中国国际教育的普及,国际学校需要有独特性和不可复制性,只有这样才能获得长足发展与进步。

    陈晓民:品格让孩子兑现“潜能”

    君诚目前外籍学生考取国内清华、北大、人大的学生为278人。进入世界前100院校的中国籍学生有两千多名,其中包括国外知名院校如:哥伦比亚大学、美国康奈尔大学、加州大学等。同时君诚也会对毕业的学生做出长远的跟踪,关注他们的发展状态。

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    君诚致力于将学生培养成对未来中国对世界有影响力的人物,这样的学生不仅需要过硬的专业知识,还需要有优良的品格,这也和该校的办学理念相契合。相信未来君诚的学生能在重要岗位上发挥他们的作用。家长对于未来孩子的就业需要摆正心态,无论在哪个国家,优秀企业都需要对员工进行多轮的面试,拥有好的教育背景是一个机会,但并不能作为保证。从基层岗位起步并不是一件坏事,这些基础会为孩子提供成长环境,有能力、有潜质的人才都会赢得更多机会。如今多数大型企业采取“蘑菇法则“,让人才在不起眼的地方工作,等待他们锻炼成长。而如果孩子拥有良好的教育背景,却难以从基础岗位一步步提升,那就需要家长反思问题的根源。

    所有的中国孩子都有进入世界一流大学的潜能潜质,这句话的实际上就说明国际教育的一个秘密“使很多看似平凡的孩子都能实现他们的世界一流大学梦”。

    学生的创新精神及创造力是任何教育体制都无法培养出来的,这些都需要学生自我感悟,很多时候,学生的认知水平也决定了他们未来的发展路径。不管是学文科还是理科,不论孩子今后从事什么行业,他们都需要有创意,能在工作中有所突破,在工作中也要不断的学习,不断创新。

    但是不是每个孩子都兑现了他所有的潜能?孩子们实现潜能的其中一个因素当然是老师,第二个因素是他去了一个好的、适合他的学校,第三个很重要的因素,就是他的品格因素,他们有没有通过一个品格,把所有的潜能给唤醒出来。

    品格教育的挑战

    万慧萍:品格教育面临的最大的挑战是什么?

    品格教育其实是一件十分紧迫的事情,那您觉得我们面临的最大的挑战是什么?

    陈晓民:“直升飞机式”家长对品格教育的挑战

    澳门新葡亰游戏网站,大家可以看一下,这是斯坦福大学的学部长,写的一本书《如何培养一个成年人?》,如果我们把这本书的名字叫做《如何培养一个孩子?》,那这个孩子可能永远只是一个孩子,他可能永远都长不大。

    大概在今年上半年美国发生了一个大学录取的丑闻,那其中的相关的相关人员是明星家庭,这个事件可以说明一个问题,这些家长为了子女的考虑,已经完全脱离传统的角色、道德、法律的界限。

    这个现象和《如何培养一个成年人》的作者斯坦福大学的一年级新生负责人在过去十年中他发现一个现象很相似。在每一年在大概入学的时候,整个校园里面越来越多的家长在帮助大学一年级的学生到校园里面去解决各种各样本应该由大学生自己解决的问题,那这种现象跟我们国家的大学里面出现的情况是一模一样的。

    美国的教育界对非常的跨越界限来帮助孩子解决问题的家长统一叫做“直升飞机家长”,最近出现的美国大学的丑闻,就是这一类家长的最典型的一个案例。这些家长的存在、教育的其他问题、快速变化的社会环境,综合造就了我们所看到的青少年成长的一个问题。

    知行合一的品格

    万慧萍:如何把品格教育融入到教育的体系、课程中去?

    有这样一个小问题,但是隐含着教育的大问题。对于学生和年轻人来说,睡眠可以起到调节情绪,感觉到比较快乐、不紧张的作用。

    有这样一个小问题,但是隐含着教育的大问题。对于学生和年轻人来说,睡眠可以起到调节情绪,感觉到比较快乐、不紧张的作用。

    有的学生在课堂上睡着了,老师就要关注学生究竟是因为厌倦了讲课内容的外在情境因素,还是睡眠不足的一些内在的原因,通过整合分析对比,我们能得出到三点结论,首先第一点是学生比较懒惰;第二点是老师教课不给力;第三点有可能是学生晚上失眠了,今天在课上补觉。

    在东方文化下,人们会对情境因素的影响比较敏感,通常情况下,东方文化很难想到他人的行为与内在特质是相关的;但在西方的文化下,更倾向于个人的内在因素导致了这件事情的发生,所以用人的特质或者内在的相关因素来解释。

    基于东方西方文化差异在一个简单问题上不同的理解程度,如何把品格教育融入到教育的体系、课程中去?

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